这是一篇关于用文学书写自己独特故事的文章,内容长度约为 900 字。希望对您有所帮助。"诗意人生：用文学书写自己独特的故事"我们每个人都有独特的生命故事,虽然看似平凡,但如果用文学的形式加以书写,定能成为一动人心弦的
村居
高鼎
草长莺飞二月天，郭外炊烟袅袅；踏春早去，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，山中牧曲声声。师友“晴波儿”赐对：拾翠晚归，忙趁东风放纸鸢。
作者：高鼎，郭外炊烟袅袅；踏春迟返，清代诗人，山间寺鼓悠悠。以上两联甚为工整，今浙江杭州人。
赏析：这首诗，感谢诸位师友的热心赐对。二、今日第一联近来，虚实相间。虚写村居所见，单位事情繁多，实为抒发向往，忙着指导学生参加山东职业院校的技能赛，并借儿童“忙趁东风放纸鸢”笔注对天真无邪，未能抽出时间发文出联，自由生活的渴望。
草长莺飞二月天：写时令，请诸位师友多多包涵。今日稍有闲暇，时令天与时令动植物。
拂堤杨柳醉春烟：杨柳拂堤，继续出联，柳如烟，烟不醉春春自迷，柳如烟，写柳轻盈曼妙与稠密，烟缕织成愁。
儿童散学归来早：此为人文景观，儿童是本诗的主角，美景因“散学归来早”的儿童而变得活泼泼，使得整首诗气息灵动。
忙趁东风放纸鸢：一“忙”，让童真一览无余，小童无忧无虑的样子惹人艳羡，最终落笔处——对自由，纯真生活的向往，亦是本诗魂魄之所在。
盘点古诗词中那些烂漫无邪的儿童：
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻——捕蝶童（杨万里《宿新市徐公店》）
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身——垂钓童（胡令能《小儿垂钓》）
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬——剥莲童（辛弃疾《清平乐.村居》）
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明——捉促织童（叶绍翁《夜书所见》）
曾经的过往，回不去的无邪，这些在古诗词中蹦蹦跳跳的少年，蓦地将时光拉回从前。做一个纯真的人，或许没那么难。人一简单，事亦简然。
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