经典重现:文学作品新时代的诠释文学作品往往凝结着一个时代的人文精神,反映着人类内心的复杂情感。然而,这些经典作品并非一成不变,随着时代的发展和社会的变迁,它们也会被赋予新的内涵和诠释。这种跨越时间和空间的对话
“离离原上草”背诵了这么多年，字元亮，“离离”是何意？很多人不知道
在光辉灿烂的古代文学史上，私谥靖节，有许多才华横溢、英气袭人的早熟诗人，浔阳柴桑（治今江西九江）人。《晋书》《宋书》均谓其为系陶侃曾孙。曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等，他们锦心绣口，后去职归隐，慧性灵根，绝意仕途。长于诗文辞赋，出口成章，诗多描绘田园风光及其在农村生活的情景，下笔成诗，其中往往隐寓着对污浊官场的厌恶和不愿同流合污的精神，把自己的非凡理想寄托于所描写的对象中，以及对太平社会的向往；也每写及对人生短暂的焦虑和顺应自然、乐天安命的人生观念，托物言志，有较多哲理成分。其艺术特色兼有平淡与爽朗之胜；语言质朴自然，借景抒情，而又颇为精练，若即若离，亦人亦物，言在此而意在彼，举类迩而见义远，表现出惊人的才智、高尚的情操和博的胸襟。如白居易的《赋得古原草送别》。
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萎萎满别情。
那年，白居易16岁。按当时的考试规矩，命题诗词标题前要加上“赋得”两个字。因为有诸多束缚，所以这一文体很少出佳作。看着题目，白居易眼前浮现出在古原野草前送别朋友的画面，便提笔写下千古名句——野火烧不尽，春风吹又生。
广袤的草原上长满青草，年年岁岁都会枯萎，但到了春天，翠绿的青草又会从泥土里钻出尖尖的脑袋，好一片繁荣景象。
即使烈火无情地燃烧，只要之后有和暖的春风吹过，它们又能长得郁郁葱葱。
芳草的馨香弥漫在古老的小路上，在阳光的照耀下，碧绿的草原连接着远处荒凉的城镇。
朋友呀，再次送你远行，苍翠的青草代表了我的深情。
前两联先写“原草”。“离离”的古意是“形容高茂盛的样子”，在现代该意十分少见。
老师在教学《草》时，是这样做的:“原野上的小草长得什么样呢？第一句诗中哪个词写了？”学生找到“离离”；让学生用“离”字，感知“离”在现代文中的意思；
出示《辞源》中“离离”的三种意思，让学生进行选择；根据辞源中的第一种解释“茂盛的样子”，引导学生联系生活，说说“自己看到过的茂盛小草长得什么样”；在理解“离离”的基础上，指导学生朗读“离离原上草”。
第三联补出“古”字。古老的道路，荒废的城池，可见此原野为“古原”，此草为“古原草”。“远芳”，延伸至远方的芳草。“晴翠”，阳光下的绿草。
最后一联点明“离别”。“王孙”，这里是对游子的尊称。二句由《楚辞·招隐士》“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”化出。“萋萋”，亦形容茂盛。至此，题面中的5个字都写全了。
如果仅止于此，还只能说是中规中矩，及格而已；作者的过人之处，在于他匠心独运，将那地位虽然卑微，生命力却异常顽强、异常旺盛的野草，设置在经历了野火焚烧的磨难之后，迎来了春风吹拂的好时光这样一个特殊的节点，用浓墨健笔写出了野草的精、气、神。而那野草，又不仅仅是自然之物，它更是作者人格的化身。
年轻的诗人出身于寒门，社会地位不高，家境也不宽裕。
相传他初到京城长安准备参加科举考试时，带着自己的诗卷去拜见了诗坛名流顾况。顾况看到诗卷署名“白居易”，上下打量了他一番，开玩笑说：“京城的米价贵着呢，‘居’（居住）可不‘易’呀！”翻开诗卷，第一首便是本篇。
读到“野火烧不尽，春风吹又生”二句，顾况不禁对诗人刮目相看，叹赏道：“写得出这样的诗语来，‘居’也就‘易’了！”（见唐张固《幽闲鼓吹》）
为什么？因为顾况从诗人的这两句诗中读出了一位有志青年自强不息的进取精神！这也正是本篇的神光所聚之处，就是在今天，对我们的年轻朋友仍然具有启迪作用。
纵观全诗，既描写生动，夸张得体，用字精炼，又立意新颖构思精妙风格隽永。虽是命题之作，却能融进生活感受，哲理见字含情，句句切意，不但得体，而且别具一格。在古诗的“赋得体”中堪称绝唱，因而脍炙人口，流传千古。
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