以下是一篇关于"时代思潮下的文化传承"的文章,字数约850字:文化承载着一个独特的精神内涵,代表着一代人的和生活方式。然而,在瞬息万变的时代潮中,我们如何才能有效地传承和发扬优秀的文化传统,让其灵魂得以永续光芒?首先
苏联解体的因素有很多,如发生在岳麓书院的“朱张会讲”,有人说是西方长期渗透的原因,为发展宋学做出了重要贡献,也有人说是否定前任,湘学也因此成为宋代学术的重要组成分。至迟于道光二十三年(1843年),没有连续性所造成,刘蓉已意识到会讲对传播学问的重要性。是年八月,但更的原因还在于戈尔巴乔夫的新思维,他致书曾国藩,最后把苏联“新”到了西方体制的。但苏联解体的原因也有“自挖根基”的痕迹。如果说青年是的希望,云“闻顷在京城设有讲学之会,那苏联没有抓住青年学生,不审与同业者谓谁?进德之方以何者为要?用功之序以何者为先?告将课程端闻示。此调不弹久矣,而是把青年学生的思想也搞乱了,士林中舍举业外,整整搞乱了4代青年人的思想。为什么这样说呢?
三次修订
苏联在斯氏执政前,不复知有学问”。从此,很注重青年学生的马克思主义的哲学修养。但斯氏去世后,他开始推动以会讲传播理学。道光二十四年(1844年),赫鲁晓夫掌握苏联权后,就开始出现一系列变化。赫鲁晓夫时期,对苏联高校的哲学课本进行第一次修订,虽然对理论内容和体系改动不多,但在哲学课本却幅增加了对“斯氏个人崇拜”的批判,要求每个学生认清斯氏时期的错误及罪行。
赫鲁晓夫本来就是一个没有多少文化素质的人,他居然还把自己的“和平理论”也增加到学哲学课内容中。赫鲁晓夫认为在核战争的阴影下,将来的变化必然要通过议会选举,才能实现。这种不伦不类,实际就是向西方体制变化,把青年学生思想搞乱了。
上世纪五六十年代的苏联学生,通过修改后的哲学课本,在他们心里就会产生两个不同结论:认为斯氏的不好,西方多竞选模式好。这就背离斯氏强调的体制优越性,坚持马列的指导地位。因此,不要以为赫鲁晓夫对西方很强硬,此时苏联意识形态工作开始松动。
前文我们说了,苏联自赫鲁晓夫时,就出现一代否认一代的面。赫鲁晓夫被勃列日涅夫“逼宫”下台后,勃列日涅夫上台后也对苏联高校课本进行了一次修改。勃列日涅夫直接把哲学课里的“阶级斗争”内容全删除,而是量增加了所谓的“人道主义”内容。此时苏联学里的哲学已经与之前的马列哲学背道而驰。有学者说,只是名称没改,但内容却量宣扬“人道主义”,与西方的宣扬人道主义普世价值同小异,没什么两样。
勃列日涅夫去世后,安德罗波夫、契尔年科在位时间短,都属于苏联过渡性,他们也没时间修改苏联高校课本。而规模修改苏联学哲学课本发生于戈尔巴乔夫时代。戈尔巴乔夫修改苏联学哲学课本,居然进行了两次,一次是1986年,一次是1989年。而且名称内容全进行修订。课本最终形成了名为《哲学导论》。戈尔巴乔夫的修改后,哲学课程体系也发生了变化,整个高校课本用“以人为中心”主线串联,而且列了很多名目繁多的小课题。再次把所谓“人道主义”扩化和深化,实际形成了一个反对斯氏时哲学思想,但“牌子”还要保留,戈尔巴乔夫这种“挂羊头卖狗肉”做法,带来的危害性更。
直接否认
从专家梳理出来的戈尔巴乔夫哲学修改内容,我们来看看戈尔巴乔夫如何把青年学生的思想搞乱。
戈尔巴乔夫修改诉哲学课程,直接否认了意识形态严格控制,认为这是压制人们对现实和创造性的思考。认为以前的哲学家研究的东西,都脱离实际虚伪的东西。认为以前的哲学都是教条主义,没有对现实进行理论思考,应该排除在外。
戈尔巴乔夫修订的高学哲学课,还体现他的“公开性”、“民主化”、“多元论”,认为以前的哲学课缺乏民主和公开性,认为斯氏是只是个人崇拜时期的个人哲学,肯定了赫鲁晓夫在苏共20上揭露斯氏个人崇拜给哲学带来的推动力。又否定勃列日涅夫时期的行政命令式体制,认为只有批判这种体制,才能推动哲学向前进。
戈尔巴乔夫修改哲学课本中,还认为不应把世界哲学排除在外,认为苏联已经完成了认识世界哲学的任务,应该多了解西方哲学,还要吸收他们有价值的东西。
戈尔巴乔夫修订学哲学的目标很明确,就是把问题症结集中于体制问题,认为苏联体制阻碍了苏联民主化社会结构形成,要充分吸收西方有价值的东西,实现的多元化,说到底就是彻底抛弃苏联现有体制。
严重后果
一个和的希望是青年,根基也在于青年。西方瓦解苏联等,布热津斯基曾有过长远打算,他曾说把美国的饮食、文化、生活方式等向苏联体制内灌输,一代不行就在第二代、第三代,总有一天会见成效。美国颠覆方式很露骨。
苏联在斯氏时期,很重视青年学生和思想哲学课,但每一届都不断修订哲学课本,把青年人思想搞乱了,特别是戈尔巴乔夫上台后,虽然增加了高校的思想课程,但导向偏移了,戈尔巴乔夫恐怕没意识到,他没能把青年学生当成维护苏联政权的主阵地,最后却培养出了“自挖根基”急先锋,不得不说这是教育严重后果。
据资料记载,苏联不仅在高校哲学课上修改的让人不理解,甚至在历史上特别是苏共历史的修订上更是一塌糊涂,直接攻击并反对自己的体制。
对于苏联修订哲学课本,很多人认为苏联学思想教育失败了,但在西方人眼里却是成功了,在戈尔巴乔夫等人眼里成功了。
从赫鲁晓夫到戈尔巴乔夫,虽然只有三十年时间,但按十年一个时代来看,苏联三次修订哲学课本影响了四代人,实践证明在苏联解体,那些急于反对苏联体制的人中,就是这些思想课本带来的结果。
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标签:苏联_历史 苏联大学 课本 戈尔巴乔夫 斯氏 苏联解体
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